日本札幌大學(xué)文化學(xué)碩士，口語地道；日語教授，專攻日語教研和考級(jí)培訓(xùn)；深諳日本的經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。

學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)東京發(fā)音,擁有17年日語專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可教授日語初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)課程。板書工整，上課耐心細(xì)致，有親和力，注重課堂氣氛和教學(xué)互動(dòng)性，教學(xué)方法獨(dú)特，堅(jiān)持快樂教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“口、眼、手、耳、心”全方位的日語學(xué)習(xí)。1.?湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)科班出身，標(biāo)準(zhǔn)東京發(fā)音；2. 日語教齡17年，可教授日語初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)課程及各類日語考試課程；3. 上課耐心細(xì)致，有親和力，注重課堂氣氛和教學(xué)互動(dòng)性；4. 教學(xué)方法獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“口、眼、手、耳、心”全方位的日語學(xué)習(xí)。

劉老師，六年留法經(jīng)歷，碩士畢業(yè)回國后長期從事法語教學(xué)培訓(xùn)工作，有著豐富的法語線上及線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課舉一反三、融會(huì)貫通，將法國的風(fēng)土人情及歷史人文同時(shí)傳送給學(xué)生，授課深入淺出、由表及里，語言生動(dòng)，非常具有親和力，語法講解細(xì)致耐心、通俗易懂，尤擅長營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍從而調(diào)動(dòng)學(xué)員的語言興趣和學(xué)習(xí)積極性。

碩士，留俄五年，畢業(yè)后從事教育工作八年，曾加入中國駐俄羅斯圣彼得堡留學(xué)生學(xué)生會(huì)，任俄羅斯圣彼得堡大學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)大學(xué)老師，回國后長期在高校從事俄語教學(xué)，是優(yōu)秀的教學(xué)人才。1.?大學(xué)碩士畢業(yè)，5年俄羅斯留學(xué)經(jīng)歷，俄語功底扎實(shí)；2. 教齡10年，長期在高校從事俄語教學(xué)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3. 曾加入圣彼得堡大學(xué)留學(xué)生學(xué)生會(huì)，任圣彼得堡大學(xué)實(shí)習(xí)老師；4. 在考試培訓(xùn)，俄語教學(xué)方面深有研究，講課條理清晰，目標(biāo)明確。

德國首批精英大學(xué)卡爾斯魯厄理工大學(xué)畢業(yè)；和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛。應(yīng)試能力出眾；注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，針對(duì)不同階段靈活變換教學(xué)方式；課堂內(nèi)容緊湊，針對(duì)性強(qiáng)，能勝任入門到高級(jí)各個(gè)級(jí)別的教學(xué)任務(wù)。

周老師，杜塞爾多夫海涅大學(xué)交流學(xué)者，8年德語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉德國歷史文化與風(fēng)土人情，語法講解細(xì)致耐心，語言風(fēng)趣幽默，通俗易懂。

教育學(xué)研究生，7年烏克蘭留學(xué)工作，對(duì)泛家的國情和語言有相當(dāng)?shù)牧私?。曾協(xié)助俄羅斯中國籍教授翻譯中國古詩詞。教授俄語口語班，進(jìn)階班，出國留學(xué)班。1.?烏克蘭教育學(xué)碩士畢業(yè)，7年烏克蘭留學(xué)、工作經(jīng)驗(yàn)；2. 深諳泛家的國情和語言，擁有地道純正的俄語發(fā)音；3. 曾協(xié)助俄羅斯中國籍教授翻譯中國古詩詞，有豐富的翻譯經(jīng)驗(yàn)；4. 擅長教授俄語口語班，進(jìn)階班，出國留學(xué)班，授課自然，講解流暢。

畢業(yè)于湘潭大學(xué)，法語專業(yè)。法國合作交流一年時(shí)間回來。有多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是不可多得的有耐心細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。