高級(jí)工程師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、一建建造師、二級(jí)建造師。有多年建筑類、工程類考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾創(chuàng)造連續(xù)3年考下3證的考霸級(jí)講師，考試經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)職業(yè)考試有很深刻的理解和考試指導(dǎo)方法！講課通俗易懂，化繁為簡(jiǎn)，善用動(dòng)圖，有自己獨(dú)特的口訣，知識(shí)框架梳理明晰，幫助零基礎(chǔ)學(xué)員更好的理解考試真諦；多年建工類考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助無(wú)數(shù)同學(xué)*考過(guò)消防和建造師，被稱為工程培訓(xùn)界的傳奇人物。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課思路清晰明確，深入淺出，重點(diǎn)細(xì)致明確。授課風(fēng)格以理解為主，有自己獨(dú)特的解題方法。掌握歷年注冊(cè)消防工程師命題規(guī)律，出版消防相關(guān)教材、注考習(xí)題集7部，其押題是消防考試培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)，特別是《消防安全案例分析》科目的教學(xué)，能融匯貫通消防三科考點(diǎn)內(nèi)容，其通過(guò)對(duì)命題規(guī)律的把控，以及對(duì)案例分析科目試卷的預(yù)測(cè)，能讓考生精準(zhǔn)踩準(zhǔn)得分點(diǎn)，在短期大幅度*以上。

主講習(xí)題，喜歡并擅長(zhǎng)習(xí)題研究，對(duì)特點(diǎn)和考試規(guī)律有深入的研究和把握，講課嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。上課氛圍活躍，前后知識(shí)聯(lián)系緊密，能把復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化。

對(duì)消防安全設(shè)施考點(diǎn)講解十分細(xì)致，綜合能力考試題型模式的引導(dǎo)循序漸進(jìn)，條理清晰，將固化的條目知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗的語(yǔ)言，總結(jié)到位，理解記憶。注重學(xué)員的直播提問(wèn)，效果互動(dòng)效果好，授課嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)專業(yè)。知識(shí)講解透徹明了，通俗易懂，講課過(guò)程中穿插歷年考題，引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)思考，注意培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，深受學(xué)員好評(píng)。

葛磊老師為消防教育培訓(xùn)行業(yè)為數(shù)不多全科講師。其課程培訓(xùn)特色：1、全程脫稿培訓(xùn)人。思路清晰，知識(shí)脈絡(luò)清楚，視學(xué)生水平及現(xiàn)場(chǎng)接受力而定，靈活掌握授課節(jié)奏，隨知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展立體擴(kuò)充深度，最后仍直扣主題同時(shí)正中考點(diǎn)。2、知識(shí)體系的立體構(gòu)建。葛磊老師將多年的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，將《建筑防火》及《消防設(shè)施》等整體知識(shí)構(gòu)建起來(lái)，使各專業(yè)規(guī)范中提及的知識(shí)點(diǎn)提升到互相關(guān)聯(lián)，互相影響，最后達(dá)到化繁為簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)為一的理論高度。3、不同科目不同的學(xué)習(xí)方法。注冊(cè)消防工程師培訓(xùn)課程分《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》《消防安全技術(shù)綜合能力》《消防安全案例分析》，葛老師在技術(shù)實(shí)務(wù)科目中即重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的捕捉，又將實(shí)務(wù)中的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行風(fēng)趣解讀，讓學(xué)生快速結(jié)合實(shí)際工作及生活深刻理解；在《消防安全技術(shù)綜合能力》課程中葛老師應(yīng)用多年的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作和綜合能力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，多舉例、多口決、多串?dāng)?shù)據(jù)，使課程整體化、系統(tǒng)化、集中化；《消防安全案例分析》課程是葛老師多年培訓(xùn)課程的金字招牌，也是老師對(duì)2015年高分通過(guò)消防工程師考試的自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，課程中老師已俯瞰全局的高度來(lái)分析案例考試的知識(shí)框架，將單個(gè)知識(shí)點(diǎn)匯集成相關(guān)的知識(shí)面，再提煉后將知識(shí)面架構(gòu)成整體思維框架，帶領(lǐng)學(xué)生沖破知識(shí)平面的壁壘，縱觀全局，很多學(xué)生聽(tīng)課后反饋消防學(xué)習(xí)的水平達(dá)到了新的境界。? “授人以魚(yú)不如授人以漁”，葛老師在消防的培訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，不僅重視知識(shí)的理解及詮釋，更重視學(xué)生們對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，如何能讓學(xué)生們不斷提高自身的理論基礎(chǔ)和應(yīng)試水平，也是他一直追求的目標(biāo)和探索的方向，再不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)深度的同時(shí)，真正做到“傳道，授業(yè)，解惑”！

2015年取得注冊(cè)消防工程師。黃老師從事教育工作多年,主要從事建筑專業(yè)工作;曾在某網(wǎng)校，主講消防、一建、造價(jià)、監(jiān)理等建筑類課程,自2015年消防工程師正式開(kāi)考，2014年即著手消防培訓(xùn),是早進(jìn)入消防培訓(xùn)的元老之一。工程類行業(yè)培訓(xùn)大牌講師。授課特點(diǎn)：擁有13年教學(xué)歷史,經(jīng)驗(yàn)豐富，講課極富親和力，善于去粗取精歸納重點(diǎn)，幫助考生理清考試脈絡(luò)，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，對(duì)考題有精準(zhǔn)的把握，即使零基礎(chǔ)考生也能快速聽(tīng)懂?，F(xiàn)為淵大教育大神級(jí)老師。

河北省醫(yī)學(xué)會(huì)心身醫(yī)學(xué)會(huì)顧問(wèn)，心理咨詢師協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，腫瘤心理學(xué)會(huì)委員，醫(yī)學(xué)教育研究員，國(guó)際二級(jí)心理咨詢師。

知名心理學(xué)專家，多家知名心理機(jī)構(gòu)講師，EAP咨詢師，全球職業(yè)規(guī)劃師，國(guó)際注冊(cè)心理咨詢師，中國(guó)EAP聯(lián)盟理事，人力資源勞動(dòng)保障心理咨詢師認(rèn)證培訓(xùn)高級(jí)講師，服務(wù)企業(yè)和政府機(jī)關(guān)近20年，每年培訓(xùn)社會(huì)各界人士達(dá)上萬(wàn)人。