教育成就未來(lái),專注學(xué)員發(fā)展
淵大教育老師直接接聽(tīng)
高級(jí)工程師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、一建建造師、二級(jí)建造師。有多年建筑類、工程類考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾創(chuàng)造連續(xù)3年考下3證的考霸級(jí)講師,考試經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)職業(yè)考試有很深刻的理解和考試指導(dǎo)方法!講課通俗易懂,化繁為簡(jiǎn),善用動(dòng)圖,有自己獨(dú)特的口訣,知識(shí)框架梳理明晰,幫助零基礎(chǔ)學(xué)員更好的理解考試真諦;多年建工類考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾幫助無(wú)數(shù)同學(xué)*考過(guò)消防和建造師,被稱為工程培訓(xùn)界的傳奇人物。
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培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課思路清晰明確,深入淺出,重點(diǎn)細(xì)致明確。授課風(fēng)格以理解為主,有自己獨(dú)特的解題方法。掌握歷年注冊(cè)消防工程師命題規(guī)律,出版消防相關(guān)教材、注考習(xí)題集7部,其押題是消防考試培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo),特別是《消防安全案例分析》科目的教學(xué),能融匯貫通消防三科考點(diǎn)內(nèi)容,其通過(guò)對(duì)命題規(guī)律的把控,以及對(duì)案例分析科目試卷的預(yù)測(cè),能讓考生精準(zhǔn)踩準(zhǔn)得分點(diǎn),在短期大幅度*以上。
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主講習(xí)題,喜歡并擅長(zhǎng)習(xí)題研究,對(duì)特點(diǎn)和考試規(guī)律有深入的研究和把握,講課嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。上課氛圍活躍,前后知識(shí)聯(lián)系緊密,能把復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化。
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對(duì)消防安全設(shè)施考點(diǎn)講解十分細(xì)致,綜合能力考試題型模式的引導(dǎo)循序漸進(jìn),條理清晰,將固化的條目知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗的語(yǔ)言,總結(jié)到位,理解記憶。注重學(xué)員的直播提問(wèn),效果互動(dòng)效果好,授課嚴(yán)謹(jǐn),務(wù)實(shí)專業(yè)。知識(shí)講解透徹明了,通俗易懂,講課過(guò)程中穿插歷年考題,引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)思考,注意培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力,深受學(xué)員好評(píng)。
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葛磊老師為消防教育培訓(xùn)行業(yè)為數(shù)不多全科講師。其課程培訓(xùn)特色:1、全程脫稿培訓(xùn)人。思路清晰,知識(shí)脈絡(luò)清楚,視學(xué)生水平及現(xiàn)場(chǎng)接受力而定,靈活掌握授課節(jié)奏,隨知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展立體擴(kuò)充深度,最后仍直扣主題同時(shí)正中考點(diǎn)。2、知識(shí)體系的立體構(gòu)建。葛磊老師將多年的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié),將《建筑防火》及《消防設(shè)施》等整體知識(shí)構(gòu)建起來(lái),使各專業(yè)規(guī)范中提及的知識(shí)點(diǎn)提升到互相關(guān)聯(lián),互相影響,最后達(dá)到化繁為簡(jiǎn),化簡(jiǎn)為一的理論高度。3、不同科目不同的學(xué)習(xí)方法。注冊(cè)消防工程師培訓(xùn)課程分《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》《消防安全技術(shù)綜合能力》《消防安全案例分析》,葛老師在技術(shù)實(shí)務(wù)科目中即重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的捕捉,又將實(shí)務(wù)中的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行風(fēng)趣解讀,讓學(xué)生快速結(jié)合實(shí)際工作及生活深刻理解;在《消防安全技術(shù)綜合能力》課程中葛老師應(yīng)用多年的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作和綜合能力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián),多舉例、多口決、多串?dāng)?shù)據(jù),使課程整體化、系統(tǒng)化、集中化;《消防安全案例分析》課程是葛老師多年培訓(xùn)課程的金字招牌,也是老師對(duì)2015年高分通過(guò)消防工程師考試的自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié),課程中老師已俯瞰全局的高度來(lái)分析案例考試的知識(shí)框架,將單個(gè)知識(shí)點(diǎn)匯集成相關(guān)的知識(shí)面,再提煉后將知識(shí)面架構(gòu)成整體思維框架,帶領(lǐng)學(xué)生沖破知識(shí)平面的壁壘,縱觀全局,很多學(xué)生聽(tīng)課后反饋消防學(xué)習(xí)的水平達(dá)到了新的境界。? “授人以魚(yú)不如授人以漁”,葛老師在消防的培訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中,不僅重視知識(shí)的理解及詮釋,更重視學(xué)生們對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,如何能讓學(xué)生們不斷提高自身的理論基礎(chǔ)和應(yīng)試水平,也是他一直追求的目標(biāo)和探索的方向,再不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)深度的同時(shí),真正做到“傳道,授業(yè),解惑”!
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2015年取得注冊(cè)消防工程師。黃老師從事教育工作多年,主要從事建筑專業(yè)工作;曾在某網(wǎng)校,主講消防、一建、造價(jià)、監(jiān)理等建筑類課程,自2015年消防工程師正式開(kāi)考,2014年即著手消防培訓(xùn),是早進(jìn)入消防培訓(xùn)的元老之一。工程類行業(yè)培訓(xùn)大牌講師。授課特點(diǎn):擁有13年教學(xué)歷史,經(jīng)驗(yàn)豐富,講課極富親和力,善于去粗取精歸納重點(diǎn),幫助考生理清考試脈絡(luò),使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,對(duì)考題有精準(zhǔn)的把握,即使零基礎(chǔ)考生也能快速聽(tīng)懂?,F(xiàn)為淵大教育大神級(jí)老師。
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河北省醫(yī)學(xué)會(huì)心身醫(yī)學(xué)會(huì)顧問(wèn),心理咨詢師協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng),腫瘤心理學(xué)會(huì)委員,醫(yī)學(xué)教育研究員,國(guó)際二級(jí)心理咨詢師。
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知名心理學(xué)專家,多家知名心理機(jī)構(gòu)講師,EAP咨詢師,全球職業(yè)規(guī)劃師,國(guó)際注冊(cè)心理咨詢師,中國(guó)EAP聯(lián)盟理事,人力資源勞動(dòng)保障心理咨詢師認(rèn)證培訓(xùn)高級(jí)講師,服務(wù)企業(yè)和政府機(jī)關(guān)近20年,每年培訓(xùn)社會(huì)各界人士達(dá)上萬(wàn)人。
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