授課對(duì)象：

3-4歲幼兒

3歲的孩子開始通過(guò)五感——看、聽、說(shuō)、聞、觸了解身邊的一切。他們開始以“自我”為中心，在游戲的過(guò)程中，慢慢地認(rèn)識(shí)、了解發(fā)生在身邊的一切事和物，越來(lái)越多的新鮮事物正在吸引著孩子的眼球。在3歲這個(gè)年齡段，通過(guò)游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用多種的途徑和方式感知自己、表達(dá)自己和發(fā)展自我意識(shí)。

在各種游戲和拼搭過(guò)程中，孩子通過(guò)自己動(dòng)手，構(gòu)建自己的世界，通過(guò)分享，表達(dá)自己的建構(gòu)作品，是繪玩編程課程的特點(diǎn)。

通過(guò)這些富有探索和創(chuàng)造性的課程活動(dòng)，讓孩子對(duì)自己和身邊的家人、社會(huì)有進(jìn)一步的深入了解，對(duì)自然環(huán)境和生活在大自然的動(dòng)物朋友們也有初步的認(rèn)知，并通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力，在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，鍛煉數(shù)理邏輯分析能力及視覺(jué)空間能力，從而培養(yǎng)孩子科學(xué)態(tài)度的形成。