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適合對象:對正骨培訓(xùn),中醫(yī)培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):廣州市潤賢中醫(yī)
傳統(tǒng)中醫(yī)正骨是依托中醫(yī)經(jīng)絡(luò)氣血理論與骨骼力學(xué)原理,通過手法調(diào)整骨骼關(guān)節(jié)錯位、恢復(fù)力學(xué)平衡,進而改善頸肩腰腿痛等問題的經(jīng)典技藝。潤賢傳統(tǒng)中醫(yī)正骨研習(xí)課程,以 “安全為基、實操為核、循序漸進” 為原則,系統(tǒng)拆解頸椎、胸椎、腰椎等核心部位的正骨手法,既傳遞專業(yè)理論支撐,更注重手把手教學(xué)讓學(xué)員 “學(xué)得會、用得準(zhǔn)”,助力不同背景學(xué)習(xí)者掌握實用正骨技能,適配職業(yè)發(fā)展與健康守護需求。
一、課程核心:安全與實用并重,讓技術(shù) “學(xué)得會、用得安”
傳統(tǒng)中醫(yī)正骨對 “精準(zhǔn)度” 要求高,課程始終將 “安全操作” 貫穿全程:先講解骨骼解剖與關(guān)節(jié)力學(xué)原理,讓學(xué)員明白 “為何這么做”;再通過 “分步拆解 + 模擬實操 + 導(dǎo)師糾錯”,確保學(xué)員掌握 “如何安全做”。同時,課程聚焦 “臨床高頻問題”,所選手法均針對頸椎、胸椎、腰椎等部位的常見錯位(如頸椎旋轉(zhuǎn)式錯位、腰椎側(cè)擺式錯位),學(xué)完即可應(yīng)對日常調(diào)理需求,避免 “學(xué)了用不上” 的困境。
二、課程內(nèi)容:分節(jié)拆解核心部位正骨技術(shù)
課程按 “頸椎節(jié)段→胸椎節(jié)段→腰椎節(jié)段” 的邏輯展開,每部分均涵蓋 “手法教學(xué) + 閱片能力 + 輔助技巧”,層層遞進夯實技能:
(一)頸椎節(jié)段:精準(zhǔn)解決頸椎常見錯位
頸椎結(jié)構(gòu)精細,課程選取 11 項實用技術(shù),兼顧不同錯位類型與操作難度,確保學(xué)員逐步掌握:
1.基礎(chǔ)錯位調(diào)理:針對寰枕關(guān)節(jié)、寰樞關(guān)節(jié)錯位,傳授 “仰頭搖正手法”(中級難度),通過 “仰頭定位→輕柔搖晃→精準(zhǔn)復(fù)位” 的步驟,安全調(diào)整上頸椎關(guān)節(jié);針對頸 2-6 椎體后關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)式錯位,講解 “低頭搖正手法”,針對頸 2-6 鉤椎關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)式錯位,教授 “側(cè)頭搖正手法”,明確不同手法的發(fā)力要點(如 “低頭搖正時需控制頭部前屈角度,避免過度用力”);
1.復(fù)雜錯位應(yīng)對:針對頸 5 胸 2 椎體旋轉(zhuǎn)式錯位,學(xué)習(xí) “側(cè)臥搖肩手法”(中級難度),通過 “側(cè)臥固定→輕搖肩部→帶動椎體復(fù)位” 的方式,適配中下頸椎錯位;針對所有頸椎前后滑脫式錯位,掌握 “仰頭推正法”(中級難度),強調(diào) “推正力度需‘透而不猛’,避免傷及頸椎周圍神經(jīng)”;
1.整體與精細調(diào)理:學(xué)習(xí) “仰臥分壓法” 用于頸椎節(jié)段整體整復(fù),“側(cè)臥扶后旋轉(zhuǎn)法” 針對頸 2-3 節(jié)椎體精細調(diào)整;針對單個椎體多維度錯位(矢狀面、額狀面、水平面),傳授 “拇指推法”“三維空間整復(fù)手法”,讓學(xué)員能應(yīng)對復(fù)雜的頸椎錯位情況;
1.輔助能力提升:加入 “頸椎節(jié)段閱片” 教學(xué),教學(xué)員通過 X 光片判斷椎體錯位類型(如旋轉(zhuǎn)式、滑脫式),避免 “盲目下手”;同時講解 “關(guān)節(jié)松動術(shù)(文法整脊)”,作為正骨前的 “預(yù)熱” 技巧,減少復(fù)位阻力,提升安全性。
(二)胸椎節(jié)段:全面覆蓋胸椎錯位調(diào)理
胸椎連接頸椎與腰椎,是軀干力學(xué)平衡的關(guān)鍵,課程包含 11 項技術(shù),適配不同錯位場景:
1.基礎(chǔ)復(fù)位手法:針對胸 1-2 椎體左右旋錯位,學(xué)習(xí) “單向沖壓法”,明確 “沖壓位置與力度控制”;針對所有椎體前后滑脫錯位,掌握 “雙手沖壓法”,強調(diào) “雙手發(fā)力對稱,避免椎體偏移”;針對椎體傾位、仰位錯位,傳授 “俯臥雙向分壓法”(中級難度),通過 “雙向施力→糾正椎體傾斜”;
1.復(fù)雜錯位解決:針對椎體側(cè)擺錯位,學(xué)習(xí) “俯臥旋轉(zhuǎn)分壓法”;針對椎體后凸式、側(cè)彎側(cè)擺式錯位,講解 “仰臥位墊壓法”“立位墊壓法”(均為美式手法),教學(xué)員利用 “墊壓支點→引導(dǎo)椎體回正”;針對胸椎整體間隙問題,傳授 “端提法”(美式手法),通過 “拉伸胸椎間隙→整體調(diào)整多方向錯位”;
1.精細與輔助技巧:針對單個胸椎椎體多維度錯位,學(xué)習(xí) “凹凸整復(fù)手法”(龍氏手法),精準(zhǔn)調(diào)整矢狀面、額狀面、水平面的錯位;加入 “胸椎節(jié)段閱片” 教學(xué),提升學(xué)員 “通過影像判斷錯位” 的能力;同時講解 “自由上肢帶被動拉伸”,作為正骨后的肌肉激活與固定技巧,增強骨骼復(fù)位的遠期效果,避免復(fù)發(fā)。
(三)腰椎節(jié)段:聚焦腰椎綜合征調(diào)理
腰椎是人體負重核心,易出現(xiàn)多類型錯位,課程選取 5 項核心技術(shù),適配腰椎綜合征相關(guān)骨關(guān)節(jié)損害:
1.基礎(chǔ)調(diào)理手法:針對全部腰椎綜合征的骨關(guān)節(jié)損害,學(xué)習(xí) “俯臥搖腿揉腰法”(中級難度),通過 “搖腿放松→揉腰舒緩→同步復(fù)位” 的步驟,先緩解肌肉緊張,再調(diào)整椎體;針對腰椎左右旋轉(zhuǎn)式后關(guān)節(jié)錯位,掌握 “側(cè)臥斜扳法”(美式手法),明確 “斜扳時的角度與力度,避免腰椎過度旋轉(zhuǎn)”;
1.錯位類型應(yīng)對:針對所有椎體側(cè)擺錯位,傳授 “分壓法”,通過 “雙側(cè)對稱分壓→糾正椎體側(cè)移”;針對腰椎后關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)和后張錯位,學(xué)習(xí) “俯臥按腰扳腿法”(中級難度),強調(diào) “按腰與扳腿的協(xié)同發(fā)力,確保復(fù)位精準(zhǔn)”;
1.拉伸與復(fù)位結(jié)合:針對腰椎間隙狹窄與多方向錯位,講解 “側(cè)臥拉伸旋復(fù)法”,通過 “拉伸間隙→旋轉(zhuǎn)復(fù)位” 的組合動作,既改善間隙壓力,又糾正椎體錯位,適配腰椎復(fù)雜問題的調(diào)理。
三、學(xué)習(xí)保障:多維度支撐,確保 “學(xué)會、用好”
1.雙師教學(xué):理論導(dǎo)師講解骨骼解剖、關(guān)節(jié)力學(xué)與閱片知識,用 3D 動畫演示 “椎體錯位與復(fù)位過程”;實操導(dǎo)師(擁有 5 年以上臨床正骨經(jīng)驗)采用 “1 對 3 小班帶教”,在 “仿真人體骨骼模型”(標(biāo)注神經(jīng)、血管分布)上逐人指導(dǎo)手法,如 “仰頭搖正手法的發(fā)力點、側(cè)臥斜扳法的角度控制”,確保每個動作規(guī)范安全;
1.模擬實操:學(xué)員分組扮演 “調(diào)理師” 與 “客戶”,在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成 “問診→閱片→手法復(fù)位” 的完整流程,強化 “辨證選手法” 的能力(如 “通過客戶‘頸痛伴頭暈’癥狀,結(jié)合閱片判斷為頸椎旋轉(zhuǎn)式錯位,選用低頭搖正手法”);
無論你是想提升職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)開店,還是守護家人骨骼健康,潤賢傳統(tǒng)中醫(yī)正骨課程都能為你提供 “專業(yè)、實用、可落地” 的學(xué)習(xí)體驗。從基礎(chǔ)理論到臨床實操,從安全要點到效果鞏固,一步步帶你掌握傳統(tǒng)中醫(yī)正骨的核心技術(shù),真正實現(xiàn) “學(xué)得會、用得好”!


















潤賢中醫(yī)學(xué)堂自創(chuàng)辦以來,始終立根于這片沃土,以 “潤心、賢術(shù)、承古、濟世” 為核心初心,摒棄 “空泛傳承” 的形式,專注于 “讓中醫(yī)技術(shù)落地、讓學(xué)員能學(xué)能用”,通過系統(tǒng)化、實戰(zhàn)化的課程體系,將《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》等經(jīng)典智慧轉(zhuǎn)化為可操作、可復(fù)制的診療能力,致力于成為中醫(yī)傳承與創(chuàng)新領(lǐng)域 “接地氣、重實效” 的標(biāo)桿平臺。
潤賢中醫(yī)學(xué)堂深知,中醫(yī)的傳承不僅是技藝的傳遞,更是 “以人為本、守護安康” 理念的延續(xù)。我們聚焦 “市場需求與學(xué)員痛點”,針對 “中醫(yī)愛好者想入門無門”“基層從業(yè)者想提升無方”“創(chuàng)業(yè)者想落地?zé)o路” 等問題,每一門課程都經(jīng)過 “臨床需求調(diào)研→課程框架設(shè)計→師資反復(fù)打磨→學(xué)員反饋優(yōu)化” 的閉環(huán)開發(fā),確保學(xué)員 “學(xué)完能操作、操作能有效、有效能變現(xiàn)”。
從 “零基礎(chǔ)學(xué)員入門中醫(yī)康復(fù)” 到 “從業(yè)者進階臨床診療”,從 “家庭健康調(diào)理技能掌握” 到 “中醫(yī)工作室創(chuàng)業(yè)落地”,潤賢中醫(yī)學(xué)堂始終以 “學(xué)員成長” 為核心,將 “承古” 與 “創(chuàng)新” 深度融合 —— 既堅守中醫(yī) “辨證施治、整體調(diào)理” 的核心精髓,又融入現(xiàn)代健康管理思維(如慢性病調(diào)理、亞健康管理、中西醫(yī)聯(lián)合應(yīng)用規(guī)范),讓中醫(yī)不再是 “束之高閣的典籍文字”,而是能解決現(xiàn)代人頸肩痛、宮寒、失眠、慢性病等實際健康問題的 “實用工具”,真正實現(xiàn) “中醫(yī)智慧貼近生活、惠及眾眾” 的目標(biāo)。
潤賢中醫(yī)學(xué)堂以 “理論 + 實操 + 臨床” 三位一體為培養(yǎng)基石,讓學(xué)員從 “認識中醫(yī)” 到 “熟練應(yīng)用”,再到 “獨立執(zhí)業(yè)”,全程有支撐、有保障。
我們所交付的技術(shù)也是眾眾接受度高、應(yīng)用場景廣的中醫(yī)技能。潤賢中醫(yī)學(xué)堂針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員,從 “安全操作” 到 “病癥調(diào)理”,再到 “臨床接診”,層層遞進,確保學(xué)員既能掌握技術(shù),又能規(guī)避風(fēng)險,更能應(yīng)對多樣化的調(diào)理需求。
模擬訓(xùn)練學(xué)員在接診中實戰(zhàn),學(xué)員需按 “專業(yè)流程” 操作:首先是 “問診”,學(xué)習(xí) “針對性問診模板”(如疼痛患者問 “部位、性質(zhì)、誘因、持續(xù)時間”,亞健康患者問 “作息、飲食、情緒”),避免 “遺漏關(guān)鍵信息”;其次是 “辨證”,結(jié)合 “四診資料(望面色、看舌象、觸壓痛、聽主訴)”,如 “患者頸肩痛遇寒加重、舌淡苔白、局部發(fā)涼→辨證為風(fēng)寒阻絡(luò)型”;然后是 “風(fēng)險告知”,用通俗語言解釋 “操作可能的反應(yīng)(如刮痧發(fā)紅、艾灸灼感)”
操作環(huán)節(jié)中,學(xué)員在 “指導(dǎo)老師全程監(jiān)督” 下獨立完成調(diào)理:比如為 “老年腰肌勞損患者” 操作時,需 “減小推拿力度、縮短留罐時間、選擇溫和艾灸”;為 “兒童感冒患者” 操作時,需 “用玩具分散注意力、避免留罐、采用輕柔推拿”。老師會實時糾正 “艾灸距離過近、推拿角度不當(dāng)” 等問題,并在操作后指導(dǎo) “術(shù)后隨訪計劃(如術(shù)后 1 天、3 天電話回訪,了解癥狀改善情況)”。
讓學(xué)員 “學(xué)習(xí)即能落地實行”更讓學(xué)員 “能靠技術(shù)謀生、靠技術(shù)濟世”。包括學(xué)堂也有協(xié)助學(xué)員考取醫(yī)師資格證的業(yè)務(wù),更好的為學(xué)員們保健護航。
為幫助學(xué)員 “鞏固所學(xué)知識”,學(xué)堂提供,一是 “線上課程回放”,所有線下課終身免費復(fù)訓(xùn),線上方便 “課后復(fù)習(xí)、遺漏補學(xué)”;二是 “專屬學(xué)習(xí)群”,每個班級建立 “學(xué)員專屬群”,由 “主講老師 + 助教” 日常答疑,學(xué)員在學(xué)習(xí)或臨床中遇到問題(如 “某方劑加減疑問、某理療技術(shù)操作困惑”),可隨時在群內(nèi)提問,確保 “24 小時內(nèi)獲得專業(yè)解答”梳理課程重點、解答學(xué)員遺留問題、分享最新臨床案例”,幫助學(xué)員 “溫故知新”。
學(xué)員完成對應(yīng)課程并考核合格后,可獲得 “雙證書”:一是 “潤賢中醫(yī)學(xué)堂專項結(jié)業(yè)證書”,二是 根據(jù)學(xué)員需求,學(xué)堂可以協(xié)助學(xué)員申報“國家認可的職業(yè)技能證書”“中醫(yī)康復(fù)理療師、中藥調(diào)劑員” 等職業(yè)技能等級證書(由國家人力資源和社會保障部門認可的機構(gòu)頒發(fā),全國通用),并提供 “考前輔導(dǎo)課程(考點串講、模擬題庫、考前沖刺)”,助力學(xué)員 “輕松考證”,部分地區(qū)持有該證書還可享受 “技能補貼(1000-2000 元)”。
就業(yè)推薦:對接優(yōu)質(zhì)崗位,解決 “找工作難”
學(xué)堂與 中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)、養(yǎng)生企業(yè)” 建立 “人才合作關(guān)系”,包括 “社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、連鎖中醫(yī)館,養(yǎng)生連鎖機構(gòu),康復(fù)中心” 等,定期向合作企業(yè) “推送優(yōu)秀學(xué)員簡歷”,企業(yè)優(yōu)先錄用。同時,學(xué)堂開設(shè) “就業(yè)指導(dǎo)專項課”,講解 “簡歷撰寫技巧(突出‘臨床經(jīng)驗、證書資質(zhì)、擅長技能’)”“面試應(yīng)對(常見面試問題如‘如何為老人制定康復(fù)方案?’‘遇到中藥過敏如何處理?’的回答思路)”“薪資談判(根據(jù)地區(qū)、崗位給出薪資參考,如一線城市中醫(yī)館康復(fù)理療師月薪 6000-12000 元,中藥師月薪 8000-15000 元)”,近 3 年學(xué)員平均就業(yè)達 92%,其中 70% 入職 “穩(wěn)定醫(yī)療機構(gòu)”,30% 進入 “知名連鎖企業(yè)”。
創(chuàng)業(yè)扶持:從 “0 到 1”,降低創(chuàng)業(yè)門檻
針對 “想自主創(chuàng)業(yè)” 的學(xué)員,學(xué)堂提供 “全方位創(chuàng)業(yè)支持”:一是 “創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課”,講解 “中醫(yī)工作室 / 中醫(yī)館開設(shè)流程”,包括 “選址要點(優(yōu)先社區(qū)底商、靠近目標(biāo)人群,如‘老人多的社區(qū)主打疼痛調(diào)理,年輕人多的區(qū)域主打亞健康管理’)”“資質(zhì)辦理(個體工商戶注冊、衛(wèi)生許可證申請、醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)備案所需材料與流程)”“成本控制(裝修簡約實用,避免過度投入;設(shè)備采購優(yōu)先選擇‘高性價比供應(yīng)商’)”“