課程每期4-8周，每周2-3次課，適配不同年齡段兒童感統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)，全程遵循“精準(zhǔn)評(píng)估→定制計(jì)劃→落地實(shí)施→復(fù)盤(pán)迭代”四大核心環(huán)節(jié)，流程清晰、專(zhuān)業(yè)可控：

?精準(zhǔn)測(cè)評(píng)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、標(biāo)準(zhǔn)化量表、家長(zhǎng)訪談、課堂行為記錄，全面了解孩子感統(tǒng)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)定位失調(diào)類(lèi)型與程度，建立專(zhuān)屬學(xué)員檔案；

?定制計(jì)劃：由專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)教師結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，制定專(zhuān)屬訓(xùn)練方案，聚焦孩子失調(diào)短板，匹配六大感官訓(xùn)練模塊，明確訓(xùn)練重點(diǎn)與節(jié)奏；

?落地實(shí)施：圍繞六大感官模塊，按四大階段逐步推進(jìn)訓(xùn)練，每節(jié)課后同步孩子訓(xùn)練表現(xiàn)，每周發(fā)放簡(jiǎn)單易操作的家庭訓(xùn)練任務(wù)（10分鐘/天），指導(dǎo)家長(zhǎng)在家鞏固；

?復(fù)盤(pán)迭代：每3個(gè)月復(fù)測(cè)1次，結(jié)合孩子能力發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整訓(xùn)練方案，形成“評(píng)估-實(shí)施-反饋-調(diào)整”的完整訓(xùn)練閉環(huán)，確保訓(xùn)練針對(duì)性與有效性。

?階段一：感覺(jué)系統(tǒng)基礎(chǔ)能力奠基（筑牢基礎(chǔ)，建立信任）

建立觸覺(jué)安全感與情緒穩(wěn)定，改善感官敏感/防御（如不怕觸碰、減少抵觸）；

強(qiáng)化前庭覺(jué)重力安全，提升身體警覺(jué)度與環(huán)境適應(yīng)力，減少膽小、畏難情緒；

夯實(shí)本體覺(jué)基礎(chǔ)輸入，建立基礎(chǔ)身體圖式（孩子對(duì)自身的感知與控制能力）與力量控制；

減少因感官異常引發(fā)的哭鬧、抵觸、膽小等行為，提升孩子訓(xùn)練配合度，為后續(xù)訓(xùn)練建立信任基底。

?階段二：發(fā)展感覺(jué)動(dòng)作能力（提升協(xié)調(diào)，培養(yǎng)習(xí)慣）

訓(xùn)練雙側(cè)協(xié)調(diào)與動(dòng)作計(jì)劃能力，助力孩子快速掌握跑跳、平衡等新技能；

強(qiáng)化核心穩(wěn)定與姿勢(shì)控制，改善坐姿、跑跳等基礎(chǔ)動(dòng)作質(zhì)量，減少動(dòng)作不協(xié)調(diào)問(wèn)題；

以低強(qiáng)度、高接納的游戲化訓(xùn)練，提升孩子主動(dòng)參與意愿，培養(yǎng)堅(jiān)持訓(xùn)練的好習(xí)慣；

提升身體控制與動(dòng)作規(guī)劃水平，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，為后續(xù)知覺(jué)動(dòng)作與認(rèn)知發(fā)展搭建橋梁。

?階段三：發(fā)展知覺(jué)動(dòng)作能力（銜接學(xué)業(yè)，提升能力）

 促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、眼球控制，夯實(shí)精細(xì)動(dòng)作與書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)（如握筆、串珠更靈活）；

 強(qiáng)化注意力品質(zhì)，提升持續(xù)注意、選擇性注意與沖動(dòng)控制能力，減少走神分心；

 促進(jìn)姿勢(shì)調(diào)整與空間感知，提升安全意識(shí)與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力，減少磕碰、摔倒；

 實(shí)現(xiàn)感官-動(dòng)作-認(rèn)知協(xié)同，提升做事效率與執(zhí)行功能，為學(xué)業(yè)能力發(fā)展搭建感統(tǒng)→學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化通道。

?階段四：綜合能力輸出（全場(chǎng)景泛化，穩(wěn)定提升）

 幫助兒童建立穩(wěn)定的情緒調(diào)節(jié)與良好行為模式，減少情緒沖動(dòng)、哭鬧等問(wèn)題；

 助力大腦構(gòu)建高效學(xué)習(xí)機(jī)制，提升課堂專(zhuān)注與指令執(zhí)行能力，改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)；

 提升兒童社會(huì)參與能力，改善社交互動(dòng)與規(guī)則遵守，讓孩子更好地融入集體；

 全面優(yōu)化學(xué)業(yè)表現(xiàn)，解決書(shū)寫(xiě)、閱讀、作業(yè)效率等核心問(wèn)題；

 實(shí)現(xiàn)感統(tǒng)能力向生活、學(xué)習(xí)、社交的全場(chǎng)景泛化（靈活運(yùn)用到不同場(chǎng)景），形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的能力。