所授科目稱：油畫/素描/速寫國(guó)籍：中國(guó)教育背景：中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫碩士畢業(yè)

崔世昌老師云南省藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫新具象繪畫工作室碩士學(xué)歷背景；作品多次進(jìn)入全國(guó)美展；*20年畫齡，5年教齡，熟悉聯(lián)考、?？肌⒃趪?guó)美?？伎佳蟹矫嬗胸S富的經(jīng)驗(yàn)；*精通油畫，水彩，素描、速寫。

汪老師：2025年畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫第二工作室，獲藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位；2022年畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫第二工作室，獲藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位；其所在的油畫二工作室以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨突A(chǔ)和深度的藝術(shù)語(yǔ)言研究著稱，培養(yǎng)了其對(duì)油畫本體語(yǔ)言的系統(tǒng)掌握與深刻理解。專業(yè)領(lǐng)域與教學(xué)擅長(zhǎng)：精通傳統(tǒng)手繪：在素描、速寫、油畫、水彩等西畫核心科目上功底扎實(shí)，教學(xué)體系清晰。擅長(zhǎng)數(shù)字繪畫：在板繪教學(xué)模塊，精通二次元方向，具備教授多人場(chǎng)景互動(dòng)與背景設(shè)置的商業(yè)原畫及完整畫面構(gòu)建的能力。綜合能力強(qiáng)：其跨越傳統(tǒng)油畫與當(dāng)代板繪的技藝，使其能夠?yàn)閺乃嚳蓟A(chǔ)到職業(yè)提升、從個(gè)人興趣到商業(yè)創(chuàng)作的不同學(xué)員，提供連貫且高階的教學(xué)指導(dǎo)。

2023年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院油畫系，接受了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈鞣嚼L畫體系訓(xùn)練。這使他具備了從素描結(jié)構(gòu)到色彩關(guān)系，從速寫捕捉到油畫創(chuàng)作的完整學(xué)院派能力鏈條。尤為難得的是，他在深耕油畫本體語(yǔ)言的同時(shí)，主動(dòng)向中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)拓展，熟悉書法與國(guó)畫。這種“西畫為體，國(guó)畫為養(yǎng)”的學(xué)術(shù)背景，讓他對(duì)東西方藝術(shù)的形式與精神有了比較性的理解，在教學(xué)中也更能啟發(fā)學(xué)員從更廣闊的視野看待造型、線條與空間。技藝縱深：在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境下，吳老師對(duì)坦培拉（蛋彩畫）、罩染等古典油畫技法保持著濃厚的興趣與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。這些技法要求創(chuàng)作者對(duì)材料特性、層次疊加和時(shí)間把控有極其精微的理解。掌握它們，意味著對(duì)繪畫的“制作性”與“物質(zhì)性”有了更深層的把握。吳老師將這份對(duì)傳統(tǒng)的敬畏與研習(xí)帶入教學(xué)，能讓學(xué)員不僅學(xué)會(huì)“畫什么”，更開始理解“如何畫”以及“為何這樣畫”的底層邏輯。獲獎(jiǎng)與參展：被多次認(rèn)可的創(chuàng)作實(shí)力2023年：畢業(yè)創(chuàng)作《鄉(xiāng)伙》一舉奪得湖北美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)作品獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（省級(jí)*高榮譽(yù)），并榮獲2022-2023年許欽松創(chuàng)作獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（省級(jí)）。同年，作品《源》獲湖北……屆高校美術(shù)與設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)（省級(jí)）。2022年：作品《生威》在?「虎年·西游記」國(guó)際藏書票設(shè)計(jì)大賽中，與團(tuán)隊(duì)攜手奪得冠軍（國(guó)際），并個(gè)人獲得**“以藝刻疫”紀(jì)念獎(jiǎng)**（國(guó)際）。其作品《丹青》亦成功入選武漢時(shí)尚藝術(shù)季第二屆國(guó)際可穿戴藝術(shù)展。2021年：展現(xiàn)出跨學(xué)科的思考能力，獲湖北美術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院《講故事的人》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)（省級(jí)），并參與了湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院?“紀(jì)念一百周年——大美荊楚”主題創(chuàng)作。吳嶸澤老師并非單一的“技巧熟練者”，而是具備主題構(gòu)思、深度創(chuàng)作、跨媒介表達(dá)及學(xué)術(shù)思考的綜合型藝術(shù)人才。教學(xué)理念與成果：系統(tǒng)性與規(guī)范性將美院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系分解轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)員建立從觀察到表現(xiàn)的科學(xué)工作方法。鼓勵(lì)探索與個(gè)性自身跨界的經(jīng)歷使他格外尊重并鼓勵(lì)學(xué)員尋找個(gè)人感興趣的題材與表達(dá)方式，不會(huì)拘泥于單一風(fēng)格。重視過(guò)程與體驗(yàn)對(duì)古典技法的鉆研讓他深知“過(guò)程”的重要性，在教學(xué)中也注重引導(dǎo)學(xué)員體驗(yàn)材料、感受步驟，享受繪畫行為本身的樂(lè)趣。2024年畫室報(bào)考杭七中術(shù)考考試8人全部通過(guò)考試。2025年畫室報(bào)考杭七中術(shù)考考試12人全部通過(guò)考試，其中兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)暑期兩個(gè)月的集訓(xùn)在杭七開學(xué)考試中分別取得全年級(jí)開學(xué)專業(yè)課第*的好*。2023年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院油畫系，接受了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈鞣嚼L畫體系訓(xùn)練。這使他具備了從素描結(jié)構(gòu)到色彩關(guān)系，從速寫捕捉到油畫創(chuàng)作的完整學(xué)院派能力鏈條。尤為難得的是，他在深耕油畫本體語(yǔ)言的同時(shí)，主動(dòng)向中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)拓展，熟悉書法與國(guó)畫。這種“西畫為體，國(guó)畫為養(yǎng)”的學(xué)術(shù)背景，讓他對(duì)東西方藝術(shù)的形式與精神有了比較性的理解，在教學(xué)中也更能啟發(fā)學(xué)員從更廣闊的視野看待造型、線條與空間。技藝縱深：在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境下，吳老師對(duì)坦培拉（蛋彩畫）、罩染等古典油畫技法保持著濃厚的興趣與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。這些技法要求創(chuàng)作者對(duì)材料特性、層次疊加和時(shí)間把控有極其精微的理解。掌握它們，意味著對(duì)繪畫的“制作性”與“物質(zhì)性”有了更深層的把握。吳老師將這份對(duì)傳統(tǒng)的敬畏與研習(xí)帶入教學(xué)，能讓學(xué)員不僅學(xué)會(huì)“畫什么”，更開始理解“如何畫”以及“為何這樣畫”的底層邏輯。獲獎(jiǎng)與參展：被多次認(rèn)可的創(chuàng)作實(shí)力2023年：畢業(yè)創(chuàng)作《鄉(xiāng)伙》一舉奪得湖北美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)作品獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（省級(jí)*高榮譽(yù)），并榮獲2022-2023年許欽松創(chuàng)作獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（省級(jí)）。同年，作品《源》獲湖北……屆高校美術(shù)與設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)（省級(jí)）。2022年：作品《生威》在?「虎年·西游記」國(guó)際藏書票設(shè)計(jì)大賽中，與團(tuán)隊(duì)攜手奪得冠軍（國(guó)際），并個(gè)人獲得**“以藝刻疫”紀(jì)念獎(jiǎng)**（國(guó)際）。其作品《丹青》亦成功入選武漢時(shí)尚藝術(shù)季第二屆國(guó)際可穿戴藝術(shù)展。2021年：展現(xiàn)出跨學(xué)科的思考能力，獲湖北美術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院《講故事的人》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)（省級(jí)），并參與了湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院?“紀(jì)念一百周年——大美荊楚”主題創(chuàng)作。吳嶸澤老師并非單一的“技巧熟練者”，而是具備主題構(gòu)思、深度創(chuàng)作、跨媒介表達(dá)及學(xué)術(shù)思考的綜合型藝術(shù)人才。教學(xué)理念與成果：系統(tǒng)性與規(guī)范性將美院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系分解轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)員建立從觀察到表現(xiàn)的科學(xué)工作方法。鼓勵(lì)探索與個(gè)性自身跨界的經(jīng)歷使他格外尊重并鼓勵(lì)學(xué)員尋找個(gè)人感興趣的題材與表達(dá)方式，不會(huì)拘泥于單一風(fēng)格。重視過(guò)程與體驗(yàn)對(duì)古典技法的鉆研讓他深知“過(guò)程”的重要性，在教學(xué)中也注重引導(dǎo)學(xué)員體驗(yàn)材料、感受步驟，享受繪畫行為本身的樂(lè)趣。2024年畫室報(bào)考杭七中術(shù)考考試8人全部通過(guò)考試。2025年畫室報(bào)考杭七中術(shù)考考試12人全部通過(guò)考試，其中兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)暑期兩個(gè)月的集訓(xùn)在杭七開學(xué)考試中分別取得全年級(jí)開學(xué)專業(yè)課第*的好*。