閱讀朗誦畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。

思維繪畫、專業(yè)課程性格活潑開朗，從小學(xué)習(xí)美術(shù)，熱愛教育行業(yè)，對待孩子熱情有耐心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)并且根據(jù)特性進(jìn)行引導(dǎo)。

軟硬筆書法、國畫培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，比教會他知識點(diǎn)更加重要。只有讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，才能讓他們走得更遠(yuǎn)。我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)兒童的心靈

思維繪畫從教十幾年，擅長兒童畫、創(chuàng)意美術(shù)、少兒動(dòng)漫教學(xué)，對少兒美術(shù)培訓(xùn)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力，帶領(lǐng)孩子在藝術(shù)的世界翱翔

素描、國畫、書法擅長教授素描、色彩、國畫、書法。 曾策劃并參加多個(gè)展覽項(xiàng)目，其中多幅作品被美術(shù)館及個(gè)人收藏

潛能開發(fā)、閱讀識字用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境

潛能開發(fā)、閱讀識字將孩子快樂的成長建立在我們理智的教育之上