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事件全景

青島“支教島”的李老師找到了

  8月7日,網(wǎng)上一段題為《青島“愛(ài)之家”5歲了——祝福李淑芳老師》的視頻感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。9日,記者采訪了視頻的女主人公。

李淑芳:為鄉(xiāng)村老師騰房全家擠老房

  為了義務(wù)支教,李淑芳一家四口至今擠住在30年前的小房子里,女兒放假回家經(jīng)常打地鋪,從來(lái)沒(méi)有在新房子里住過(guò)一天。

"支教島"預(yù)演2015版國(guó)培計(jì)劃 十年為農(nóng)村學(xué)校送課千堂

[“支教島”涌現(xiàn)大量感人故事,團(tuán)隊(duì)逐漸壯大] [為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)播下種子] [創(chuàng)出教師培訓(xùn)的“青島經(jīng)驗(yàn)”]

“島民”張志勇點(diǎn)評(píng)“支教島”:有大愛(ài)才有大境界

  免費(fèi)接收省內(nèi)外600多名教師來(lái)青島掛職培訓(xùn)。將1000多次課免費(fèi)送到農(nóng)村學(xué)校,幾千教師受益……近期,青島“支教島”(琴島教師成長(zhǎng)工作室)的事跡感動(dòng)了萬(wàn)千網(wǎng)友。

微視頻(6)教師節(jié)特別節(jié)目:青島有個(gè)“支教島”

  “感謝李老師的幫助”、“我們會(huì)把您的大愛(ài)傳遞出去”……這個(gè)海邊的“支教屋”感動(dòng)了受過(guò)幫助的貴州山區(qū)教師,她們通過(guò)視頻隔空致謝“李老師”。

“支教島”愛(ài)舉在島城傳播 9家企業(yè)加入志愿團(tuán)隊(duì)

  “我們捐贈(zèng)給支教島愛(ài)之屋一年所用的調(diào)料120斤”“我們?cè)敢鉃橹Ы虓u愛(ài)之屋提供窗簾和各種布藝”……9月10日當(dāng)天,青島“支教島”收到了一份特殊的節(jié)日禮物。

走進(jìn)支教島

支教故事
  • 退休教師為農(nóng)村學(xué)校送課782場(chǎng) 目標(biāo)是送課千場(chǎng)

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    周加惠是“支教島”的會(huì)長(zhǎng),10年前,從教師崗位上退休的他便加入“支教島”。10年間,他帶領(lǐng)青島的名師為農(nóng)村學(xué)校“送課”782場(chǎng)。即便因腦溢血被推進(jìn)醫(yī)院,他仍堅(jiān)持電話“指揮”。

  • “支教島”愛(ài)心在菏澤傳遞 培訓(xùn)數(shù)百校長(zhǎng)老師

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    在山東菏澤市曹縣,王艷桂是個(gè)“明星”。作為曹縣第一屆“十佳靈魂工程師”,她的事跡已經(jīng)被很多人所熟知和廣為傳揚(yáng)。她開(kāi)設(shè)了“琴島教師成長(zhǎng)工作室曹縣分室”。

  • 李老師為442名鄉(xiāng)村老師“騰房”5年

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    8月7日,網(wǎng)絡(luò)上一段題為《青島“愛(ài)之家”5歲了——祝福李淑芳老師》的視頻感動(dòng)了眾多網(wǎng)友,大眾網(wǎng)以《海邊“支教屋”感動(dòng)山區(qū)教師 貴州教師隔空致謝“李老師”》為題做了報(bào)道。

  • 貴州教師隔空致謝“李老師”

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    7日上午,名為@琴島鎮(zhèn)寧分室安黎的微博網(wǎng)友發(fā)布了一段視頻,感動(dòng)了大批網(wǎng)友。視頻中講述青島教育局的李淑芳,連續(xù)5年拿出自己的新房,免費(fèi)提供給來(lái)青島掛職學(xué)習(xí)的外地教師居住。

微視頻
五大聯(lián)盟
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“明星校長(zhǎng)”齊聚“支教島” 匯聚智慧“抱團(tuán)”發(fā)展

  全國(guó)教育改革創(chuàng)新人物李全慧、高舉“辦有選擇的高中教育”旗幟的校長(zhǎng)孫!谇鄭u,這些看似業(yè)務(wù)范疇不太相同的“明星校長(zhǎng)”因?yàn)橥环輴?ài)心和信仰,聚集到了“支教島”這樣一個(gè)大家庭里,組成了一個(gè)思想的聯(lián)盟體——校長(zhǎng)聯(lián)盟。在“支教島”的引領(lǐng)下,校長(zhǎng)們攜手搭建起了一個(gè)教育資源互助共享的平臺(tái)。

  在這里,校長(zhǎng)之間可以開(kāi)誠(chéng)布公地把學(xué)校辦學(xué)的問(wèn)題擺到桌面上來(lái),大家共同研究,共同出主意。   我們把琴島當(dāng)成自己的家,在這里,我們的教育思想發(fā)生了巨大的變化。
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29年堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺(tái) “支教島”里走出“鄉(xiāng)村最美老師”

  在“支教島”的教師聯(lián)盟里有這樣一位名師:她在山區(qū)小學(xué)代課15年才得以轉(zhuǎn)為公辦教師,從教29年一直在一線,曾放棄 “當(dāng)官”的機(jī)會(huì),甘心做教師。她說(shuō):“我就是喜歡當(dāng)老師,就是喜歡和孩子在一起,無(wú)論你給我多大的官做!彼醒S娥,也正是因此,她成為了支教島的一員,10年來(lái)不求回報(bào)地到處送教培訓(xùn),并榮膺第一批“鄉(xiāng)村最美教師”。

  我就是喜歡當(dāng)老師,就是喜歡和孩子在一起,無(wú)論你給我多大的官做。   這種榮譽(yù)感讓薛躍娥在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)了29年的普通老師和班主任,盡管期間有各種機(jī)會(huì)讓她走出山區(qū)。
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“支教島”心理聯(lián)盟:為師生打造“心靈的桃花源”

  “教育是個(gè)系統(tǒng)的工程,里面涵蓋了校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生等多個(gè)群體,而心理健康教育,在現(xiàn)代社會(huì)的教育環(huán)節(jié)中,是非常缺失的一部分!崩罴t霞是青島文登路小學(xué)的一名心理教師,在心理研究領(lǐng)域已經(jīng)有16年的時(shí)間了。她還有一個(gè)身份,就是“支教島”心理聯(lián)盟的盟主。在一年多的時(shí)間里,聯(lián)盟組織了10多場(chǎng)主題講座,幫助數(shù)千學(xué)生、家長(zhǎng)做了心理輔導(dǎo)。

  天下父母都希望自己的孩子能夠陽(yáng)光健康的長(zhǎng)大。而我們所做的一切,最終落腳點(diǎn)都在孩子身上。   現(xiàn)在很多問(wèn)題都可以歸結(jié)于心理問(wèn)題。身心健康的教師,才能教育身心健康的孩子。
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女記者結(jié)緣“支教島” 組建家長(zhǎng)聯(lián)盟開(kāi)展義務(wù)培訓(xùn)

  代青是一名機(jī)關(guān)報(bào)的記者,2004年一次偶然的機(jī)會(huì)采訪到了李淑芳,了解到李淑芳正在和“支教島”(當(dāng)時(shí)的“陶行知研究會(huì)”)成員一起為農(nóng)村教師做公益培訓(xùn),她當(dāng)時(shí)就意識(shí)到,李淑芳和她的“支教島”正在做一件惠及后代的大事。

  十年來(lái),從來(lái)不向培訓(xùn)對(duì)象收一分錢,哪里打電話說(shuō)需要培訓(xùn),就到哪里去,從來(lái)沒(méi)有過(guò)拒絕。   我希望可以從親子的角度,讓家長(zhǎng)影響家長(zhǎng),幫助更多家長(zhǎng)改善教育孩子的方法和理念。
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在校大學(xué)生加入“支教島” 參加志愿服務(wù)獲得職業(yè)感

  6年前,“支教島”的活動(dòng)開(kāi)始影響到一群大學(xué)生,他們自發(fā)加入支教島形成“大學(xué)生聯(lián)盟”,義務(wù)為農(nóng)村學(xué)生和教師培訓(xùn)提供志愿服務(wù)。6年后,大眾網(wǎng)記者見(jiàn)到“大學(xué)生聯(lián)盟”的成員時(shí),當(dāng)初的“元老級(jí)成員”都已畢業(yè)變成了小學(xué)老師。談起當(dāng)年的“支教島”經(jīng)歷,他們都感慨道,是支教島堅(jiān)定了他們當(dāng)老師的職業(yè)規(guī)劃。

  他們學(xué)到了很多新的教育理念和方法,后來(lái)又選擇了老師這個(gè)崗位,對(duì)學(xué)生們成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件好事。   我們的一次支教只針對(duì)一個(gè)班的40名學(xué)生,而李老師的一次支教,卻能讓多個(gè)班的學(xué)生受益。
獨(dú)家評(píng)論
  • “支教島”的紅燭精神更值得傳承和褒揚(yáng)

    近期,大眾網(wǎng)刊發(fā)的“青島有個(gè)支教島”系列報(bào)道引發(fā)全國(guó)網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。相比教師所作的貢獻(xiàn),“支教島”這種付出,顯得更加珍貴。

  • “支教紅燭”燃亮貧寒學(xué)子成才之光

    10年前,一位名叫李淑芳的青島女子,創(chuàng)建了琴島教師成長(zhǎng)工作室。五年來(lái),省內(nèi)外來(lái)“支教島”掛職培訓(xùn)的442名教師曾住過(guò)李淑芳的新房子。

  • “支教島”點(diǎn)亮不滅的紅燭

    以普通教育工作者身份,發(fā)起成立這樣一個(gè)教育公益組織,并從自己微薄的收入中拿出資金、財(cái)務(wù),甚至騰出住宅支持支教工作,這是一種高度的自覺(jué)。

  • 孔子弟子三千與青島“支教島”良師六百

    李淑芳是負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的。肩負(fù)“傳道受業(yè)解惑也”的師者,應(yīng)該有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,在育人的同時(shí),不斷地“自育”。

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薛躍娥為來(lái)自外省的教師培訓(xùn).jpg
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